壹、「107綜合型高中學程課程規劃示例」第1次研擬會議
           為研發 107綜合型高中學程課程規劃示例,本中心學校於 106
    年4月 19日假國立溪湖高級中學二樓第一會議室召開「107綜合型
    高中學程課程規劃示例」第1次研擬會議,特別邀請教教育部中小
    學師資課程教學與評量協作中心施規劃委員溪泉指導 3More......


   貳、近5年高級中等學校規模及其學生結構消長趨勢 (轉載自教
           育部全國資訊網)

          我國高級中等教育係依學程體系實施分流教育,高級中等教育
  法賦予學校多元發展彈性,除得設置不同學制或學程More......

           近年綜合高中學生進路發展隨著臺灣經濟之快速成長,社會、經濟
   、科技、文化、價值觀的多變與多元,升學與就業同時受到重視。升學
   不再是學生唯一的目標,如何增強其後續學習能力及儲備就業能量,已
   成為不可或缺的教育課題。  
           配合教育部推動高級中等學校發展務實致用特色課程,培育選讀專
   門學程學生具備專業實作技術及就業競爭力,以實務操作或體驗學習為
   主,結地方產業特色及社區資源,發展契合學生就業進路需求之特色課
   程,期能縮短產學間距,達成培育務實致用與畢業即就業的教育目標。
           本校為發展特色課程, 除召開科(學程)教學研究會及學校課程發展
   委員會議外,並邀請專家學者及產業界代表參與專家諮詢會議,提供專
  業意見,增進特色課程與業界需求鏈結度 More......

          「海洋教育」是 107 新課綱的重要議題之一,教師群在討論多
  元選修課程、校本特色課程之際,自然不能忽略「海洋教育」的重
  要性。因為金山高中位於北海岸鄰近海域,境內有許多小漁港,如
  磺港、水尾港等,學生家長從事漁業比例不低,於是被列為新北市
  政府教育局藍星學校之一,肩負推廣海洋教育的責任。
          以往學校推動海洋教育多以水上活動為主,與大學合作的海洋
  休閒活動營隊、淨灘學習服務以及海洋議題專題講座,極少融入正
  式課程,教導學生認識海洋的多元性。 105 學年度高中教師團隊開
  始著手於海洋課程的討論,希望生活在海邊的學生們,More......

          綜合高中自 85學年度由全國 18所高中職參與試辦以來,截至 105學
  年度,已(曾)促使 155 所學校進入綜合高中(以下簡稱綜高)行列, 87-102
  學年度學生畢業人數合計達 417,237 人(教育部,2016),已經有一些辦理
  成效。另依照綜合高中中心學校溪湖高中之統計,105學年度辦理綜合高
  中之學校共有 94校,其中包含 104學年度 6校停招,105學年度 12校停招
  ,106學年度 7 校停招,若扣除之,則只剩下 69校辦理;而 105學年度辦
  理之學程群別共有 17 群,學生數 51,100人,就此趨勢推論下去,預估未
  來仍會有學校陸續退出 。為何會有如此結果 ?綜高似乎沒有照預估般理
  想地繼續擴大辦理  More......