壹、綜合高中中心學校106年新課綱課程規劃研習
           本中心學校於106 年 8 月 14日假國立溪湖高級中學行政大樓 6
  樓第 3 會議室,辦理「綜合高中中心學校 106 年新課綱課程規劃研
  習 」。本次研習邀請臺北市立中正高中江惠真校長More......


   貳、轉知教育部補助辦理校園社區化改造之社區多元學習中心
           實施計畫

          摘要:
          一、依據
                  教育部 (以下簡稱本部)為執行行政院More......

           旅行,是為了跨出日常,重新認識我們所處的世界。重複的生活容
   易磨平我們的感知,擦過臉頰的新綠枝枒,將露水留與裙邊褲腳的粉嫩
   花瓣,迎風展翅的褐色群鳥,我們往往快步行經這些校園日常景致,未
   聞未見,從不留心。「漠不關心是世上最可怕的態度。」不關心,常常
   也就錯過了;「生物繪畫」這門學科就是希望能帶領學生重新探索生活
   ,認識校園,觀察校園裡隨處可見、微小卻豐富的物種與生態環境;藉
   由這樣的觀察學習提高學生們對自己生活的環境產生認同感與關心,更
   期望能將這份關心萌芽拓展,引領學生對世界、對我們所處環境之認同
   與關心,將生態保育觀念根植於學生心田,進一步創造經濟與生態雙贏
   的美麗環境。   More......

   壹、前言
          十二年國民基本教育課程綱要總綱於 103年 11月發布,此課程
  綱要以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景,其課程
  發展本於全人教育的精神,以「自發」、「互動」及「共好」為理
  念,訂定四項總體課程目標:
          一、啟發生命潛能
          二、陶養生活知能
          三、促進生涯發展
          四、涵育公民責任
          並結合核心素養加以發展,以協助學生學習與發展More......

  學思達教學的起源
          2014年與學校教師自發的前往中山女高觀看張輝誠老師的授課,在
  他的課堂,學生需自學長文資料,消化理解後,與同組別同學討論,並
  上台發表,就連課文的梳理也是如此。抱著疑惑,回學校,花了三天的
  時間將張輝誠老師在網路的學思達影片(包含11片作文)全部看完,並
  上網覽閱他的學思達講義後,驚為天人地才了解在臺北觀課看到的課程
  設計實在用心!第一他花了大把時間製作學思達講義,並不藏私地放在
  網路與全臺灣的老師十二年國民基本教育課程綱要係以「成就每一個孩
  子─ 適性揚才、分享。第二他設計的問題由淺入深,有基本的字音字形
  字義、有文意的梳理,有課文的核心概念 More......